早上送完孩子上學，一回到家竟發現他的作業遺忘在餐桌上，今天肯定要欠交作業了，您會怎麼做呢？

在《失敗的贈禮》（The Gift of Failure）一書中，作者拉黑（Jessica Lahey）就發現孩子遇到挑戰就退縮，不像以前那麼熱愛學習，家長則認為孩子成績不好是自己的責任，大家都不開心。她說：「我們似乎太在乎要養出快樂的孩子，而不是能幹、自動自發的孩子。」面對孩子見死不救，家長會有一定程度的罪惡感，幫助孩子則會很有成就感。然而為了長期教養，希望孩子變得更獨立、更懂得計劃，我們必須對桌上的作業視而不見，讓孩子負起自己的責任，讓老師教他一些不再忘記帶作業的方法，才是對孩子最大的幫助。

心理學家葛羅爾尼克（Wendy Grolnick）做過實驗，把成對的母親和孩子放進1個房間，拍攝他們玩耍的情形。葛羅爾尼克接著把這些母親貼上「愛控制」或「支持孩子自主」等標籤，然後邀請這些孩子自己到房間裡執行一件任務。

結果很驚人。媽媽是「愛控制孩子」的小孩，面對不能駕輕就熟的任務時，一下子就放棄了，另一批孩子則不然，就算遇到挫折還是會堅持完成工作。

「讓孩子自己去試，讓他們失敗」雖是老生常談，但很難做到。我們常常會想，反正還有很多時間教會他們，然後轉眼間孩子又長大了1歲。從現在開始，當孩子遇到小挑戰，就讓我們想想會希望孩子現在快樂一時，什麼也不擔心、不焦慮，還是未來一年因少許焦慮和害怕而變得更獨立一些吧！

改編自樂羽嘉 (天下雜誌)